Perkembangan Ilmu Pengetahuan

Para ilmuwan berpikir filosofis , diharapkan memahami filosofi kehidupan , mengeksplorasi elemen dasar ilmu dipraktekkan secara menyeluruh sehingga adalah bijaksana untuk memahami sumber , sifat dan tujuan ilmu pengetahuan dipraktekkan , termasuk penggunaannya untuk masyarakat . Untuk mencapai tujuan tersebut , proses pendidikan seharusnya tidak hanya untuk mencapai suatu tujuan akhir tetapi juga untuk belajar hal-hal yang dilakukan untuk mencapai tujuan akhir . Dengan demikian , selain para ilmuwan sebagai penyihir juga memiliki kebijaksanaan , kebenaran , etika dan estetika . Epistemologis dapat dikatakan bahwa ilmu yang ada saat ini adalah hasil dari akumulasi pengetahuan yang terjadi dengan pertumbuhan, pergan - tian dan penyerapan teori . Munculnya teori-teori baru yang memperkuat teori lama akan memperkuat citra ilmu pengetahuan normal .

Namun , anomali dalam penelitian ilmiah tidak bisa menyelesaikan dengan KESESUAIAN UNTUK paradigma bahwa referensi penelitian , menyebabkan perkembangan dari sebuah paradigma baru yang bisa memecahkan masalah dan panduan penelitian berikutnya ( melahirkan revolusi ilmu pengetahuan ) . Teori Pertumbuhan dan pergeseran paradigma adalah po - la perkembangan normal ilmu matang . Pengembangan alat analisis juga mendorong perkembangan ilmu pengetahuan . Contoh epistemologi ilmu dimana terjadi perubahan dan teori pergeseran paradigma terlihat pada perkembangan teori atom , teori keturunan dan penemuan alam semesta . Dalam perkembangan ilmu pengetahuan , kesalahan mungkin terjadi , terutama selama pembentukan paradigma baru . Namun, Anda harus menghindari membuat kesalahan yang kemudian ditutup dan diakui sebagai kebenaran . · Pengembangan konsep atom teori atom yang diusulkan oleh Leucippus dan Democritus ( abad ke-6 SM ) : materi ( segala sesuatu di alam ) secara fisik disusun oleh sejumlah objek yang sangat kecil ( atom ) . Atom merupakan partikel yang sangat kecil , padat dan tidak dapat dibagi , bergerak dalam ruang , dan abadi . Menurut John Dalton (1766-1844) setiap unsur kimia dibentuk oleh partikel yang tidak dapat diurai ( atom ) . Pergeseran paradigma terjadi ketika ternyata membuktikan bahwa atom dapat dibagi dan masih memiliki elektron ( JJ Thomson ,1856-1940 ) dan proton ( E. Goldstein , 1886 ) .

Pengetahuan bahwa atom bisa dibagi untuk membuat mereka ilmuwan dan struktur atom mereka . Thomson, atom diibaratkan seperti roti putih dengan kismis , di mana elektron dan partikel positif merata . Dari penelitian E. Rutherford (1871-1937) menyimpulkan bahwa mengorbit elektron di sekitar inti . Ini postulat diperbaiki oleh J. Chadwick (1891-1974) : atom memiliki sebuah inti yang terdiri dari inti atom dan elektron yang mengorbit di sekitarnya , dan kemudian disempurnakan dengan mempertimbangkan efek kuantisasi Niels Bohr energi atom . Teori struktur atom dan masih terus disempurnakan . Ketika hal ini mulai terjadi anomali yang menggugat paradigma yang ada . Murray Gell - Mann (1964 ) mengatakan , proton dan neutron masih bisa dibagi menjadi quark . · Perkembangan teori pewarisan gagasan warisan telah ada sejak zaman kuno . Plato dipahami esensialismenya menjelaskan , setiap orang merupakan bayangan dari tipe ideal . Essence , manusia adalah sama dan keragaman di dunia tidak ada artinya . Perkembangan teori ini dimulai dengan dilema Darwin : apa yang menyebabkan apa yang mempertahankan variasi dan variasi ? Menurut F. Galton , kecenderungan masing-masing anak terhadap rata-rata sifat induknya . Sifat keturunan dan kontinum campuran - nyu , anak-anak rata-rata dari kedua orang tua , maka tidak ada variasi . Sementara itu, menurut Darwin , keragamanlah yang penting , bukan rata-rata tetapi Darwin tidak bisa menjelaskan mengapa keragaman tersebut dapat terjadi . Hipotesis sementara menjelaskan bahwa sel-sel kopi setiap jaringan yang dimasukkan ke dalam darah ( gemmules ) adalah salah satu yang menghasilkan keragaman ketika gemmule dibentuk dan diubah kembali menjadi sel tubuh pada saat reproduksi . Namun , sejarah perkembangan sel ilmu lanjut membuktikan hipotesis ini salah. Mendell yang melakukan lintas kacang dan menghasilkan varietas yang berbeda , mulus dan keriput tapi tidak ada di tengah, menyimpulkan bahwa sifat-sifat bawaan ini adalah diskrit , ada yang dominan dan ada yang resesif , tapi tidak campuran. Teori ini kemudian digunakan sebagai dasar untuk pengembangan teori keturunan. · Perkembangan teori prediksi tata surya matahari , bintang, bulan dan gerhana telah dilakukan bangsa Baylonia , 4000 tahun yang lalu . Yunani Kosmologi ( 4SM ) menyatakan bumi dan semua badan pusat surgawi mengelilingi bumi . Konsep rusak Copernicus (1473-1543) yang menyatakan bahwa matahari adalah pusat dari tata surya dan bumi bergerak dalam orbit melingkar

sumber : www.google.com